A aprendizagem da matemática no ensino básico – do 1º ao 4º ano – possibilita a aquisição de conhecimentos matemáticos e a sua aplicação em contextos matemáticos e não matemáticos, desenvolvendo uma atitude positiva perante esta disciplina.
Mas o que devem saber exatamente as crianças em cada ano escolar? Deixamos as linhas orientadoras do ensino da matemática em Portugal no 1º, 2ª, 3ª e 4ª ano do ensino básico.
Competências Matemáticas-1º Ano
De forma geral, a criança deve compreender números e operações básicos, assim como ler gráficos e mapas, desenvolver o raciocínio matemático e a resolução de problemas:
Números e Operações
- Contar, ler, escrever e ordenar números até 100;
- Contar de 2 em 2, de 5 em 5 e de 10 em 10 (contagens progressivas e regressivas);
- Identificar números pares e ímpares;
- Reconhecer e utilizar diferentes representações para o mesmo número;
- Aprender adição e subtração básicas;
- Reconhecer e descrever regularidades em sequências e em tabelas numéricas;
- Realizar problemas simples de adição/subtração (16 + 21);
- Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas com números naturais;
- Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas;
- Explicar raciocínios e conclusões;
- Solucionar problemas verbais simples com números.
Geometria e Medida
- Identificar, interpretar e descrever relações espaciais, situando-se no espaço em relação aos outros e aos objetos;
- Identificar e comparar sólidos geométricos, reconhecendo semelhanças e diferenças;
- Identificar polígonos (triângulos, quadrados, retângulos) e círculos nos sólidos geométricos;
- Descrever figuras planas, identificando as suas propriedades;
- Comparar e ordenar objetos de acordo com a grandeza comprimento;
- Reconhecer e relacionar entre si o valor das moedas e notas da Zona Euro e usá-las em contextos diversos;
- Reconhecer e relacionar entre si, intervalos de tempo (dia, semana, mês e ano);
- Identificar a hora como unidade de medida de tempo (dizer a hora em termos de meia hora, ler relógio digital);
- Adquirir conhecimentos básicos de medidas (uma chávena, uma colher de chá, um litro, cm, kg).
Organização e Tratamento de Dados
- Recolher, organizar e representar dados qualitativos e quantitativos;
- Interpretar informação representada em gráficos e mapas;
- Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas envolvendo a organização e tratamento de dados em diferentes contextos;
- Exprimir, oralmente e por escrito, raciocínios e resultados, baseando-se nos dados recolhidos.
Competências Matemáticas-2º Ano
Continuar a desenvolver o raciocínio matemático ao mesmo tempo que aprende novos números, operações e conceitos de geometria são os objetivos gerais para a criança:
Números e Operações
- Ler e escrever números até 999;
- Contar de 3 em 3, de 5 em 5, de 10 em 10 e de 100 em 100;
- Ler/escrever numerais romanos até XII;
- Identificar e dar exemplos de números pares e ímpares;
- Reconhecer e memorizar factos básicos de operações;
- Calcular com números inteiros recorrendo à representação horizontal do cálculo;
- Reconhecer e utilizar diferentes representações para o mesmo número;
- Comparar e ordenar números;
- Fazer gráficos com dados simples;
- Realizar estimativas de quantidades, somas, diferenças e produtos, com e sem recurso a material concreto;
- Reconhecer frações unitárias como representações de uma parte de um todo dividido em partes iguais, em diferentes contextos.
Geometria e Medida
- Contar dinheiro e fazer troco;
- Dizer a hora num relógio com ponteiros;
- Aprender medidas básicas (centímetros, metros, gramas, quilograma);
- Reconhecer e relacionar entre si intervalos de tempo (hora, dia, semana, mês e ano)
- Reconhecer equivalentes (dois quartos = metade);
- Dividir área em 2/3, 3/4, décimos;
- Identificar, interpretar e descrever relações espaciais, situando-se no espaço em relação aos outros e aos objetos;
- Identificar e comparar sólidos geométricos, reconhecendo semelhanças e diferenças;
- Compor e decompor figuras planas, a partir de figuras dadas;
- Comparar e ordenar objetos de acordo com diferentes grandezas (comprimento, massa, capacidade e área);
- Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas envolvendo a visualização e a medida em contextos matemáticos e não matemáticos;
- Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas e explicar raciocínios e conclusões.
Organização e Tratamento de Dados
- Recolher, organizar e representar dados qualitativos e quantitativos discretos utilizando diferentes representações;
- Resolver problemas envolvendo a organização e tratamento de dados em diferentes contextos familiares;
- Explicar raciocínios e conclusões.
Competências Matemáticas-3º Ano
Neste ano são introduzidas operações mais complexas como a multiplicação e a divisão:
Números e Operações
- Ler e representar milhares;
- Comparar e ordenar números naturais;
- Realizar estimativas do resultado de operações;
- Reconhecer relações numéricas e propriedades das operações e utilizá-las em situações de cálculo;
- Reconhecer e memorizar factos básicos da multiplicação e da divisão (solucionar problemas simples de multiplicação e divisão);
- Somar e subtrair números de quatro dígitos (p.ex., 2 047 – 698);
- Aprender multiplicação até 9 x 9;
- Aprender numerais romanos mais difíceis;
- Calcular com números racionais, recorrendo ao cálculo mental e a algoritmos;
- Representar números racionais na forma de fração e decimal (frações simples, números mistos).
Geometria e Medida
- Desenhar e descrever a posição de polígonos (triângulos, quadrados, retângulos, pentágonos e hexágonos) em grelhas quadriculadas;
- Identificar propriedades de figuras planas e de sólidos geométricos e fazer classificações;
- Medir comprimentos, áreas, volumes, capacidades e massas;
- Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas envolvendo grandezas e propriedades das figuras geométricas no plano e no espaço;
- Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, recorrendo a vocabulário e linguagem próprios da matemática.
Organização e Tratamento de Dados
- Analisar e interpretar informação de natureza estatística representada de diversas formas;
- Reconhecer e dar exemplos de acontecimentos certos, possíveis e impossíveis;
- Resolver problemas envolvendo a organização e tratamento de dados em contextos familiares;
- Conduzir investigações usando o ciclo da investigação estatística (formular questões, escolher métodos de recolha de dados, selecionar formas de organização e representação de dados, analisar e concluir);
- Comunicar raciocínios, procedimentos e conclusões, utilizando linguagem própria da estatística.
Competências Matemáticas-4º Ano
No 4º ano os conhecimentos adquiridos anteriormente são cimentados:
Números e Operações
- Ler e representar números no sistema de numeração decimal até ao milhão;
- Relacionar os valores das diferentes ordens e classes;
- Comparar e ordenar números naturais;
- Reconhecer relações numéricas e propriedades das operações;
- Reconhecer e memorizar factos básicos da multiplicação e da divisão;
- Calcular com números racionais na representação decimal;
- Representar números racionais na forma de fração, decimal e percentagem
- Reduzir fracções;
- Somar e subtrair decimais;
- Converter decimais em percentagens.
Geometria e Medida
- Desenhar e descrever a posição de polígonos (triângulos, quadrados, retângulos, pentágonos e hexágonos) recorrendo a coordenadas;
- Identificar ângulos em polígonos e distinguir diversos tipos de ângulos (reto, agudo, obtuso, raso);
- Identificar propriedades de figuras planas e de sólidos geométricos e fazer classificações;
- Medir comprimentos, áreas, volumes, capacidades e massas;
- Medir o tempo em horas, minutos e segundos;
- Contar/fazer troco para 20 euros;
- Estimar a hora.
Organização e Tratamento de Dados
- Analisar e interpretar informação de natureza estatística representada de diversas formas;
- Reconhecer e dar exemplos de acontecimentos certos, possíveis e impossíveis;
- Resolver problemas envolvendo a organização e tratamento de dados em contextos familiares;
- Conduzir investigações usando o ciclo da investigação estatística (formular questões, escolher métodos de recolha de dados, selecionar formas de organização e representação de dados, analisar e concluir);
- Comunicar raciocínios, procedimentos e conclusões, utilizando linguagem própria da estatística.
